泰安市特殊教育中心章程

发表时间:2020-07-17 14:07




泰安市育局文


泰教法字〔20168

泰安市教育局

关于《泰安市特殊教育中心章程》的核准书


泰安市特殊教育中心:

根据《中华人民共和国教育法》和中小学章程制定有关规程,你校上报的《泰安市特殊教育中心章程》,经我局审查,现予核准,即日起生效。

你校应当把章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据,按照现代学校制度建设要求,完善法人治理结构,健全内部管理体制,依法治校,科学发展。根据学校改革发展需要,若对章程进行修订,须经法定程序,并报市教育局核准。

学校章程要及时在学校网站首页公开。



泰安市教育局     

20161214   

泰安市特殊教育中心章程


第一章 学校基本情况

第一条 为适应现代化特殊教育发展需要,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学质量,促进残疾学生全面发展,帮助其更好地融入社会,在全面建成小康社会、追求中国梦的进程中实现幸福人生,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》等法律法规,制定本章程。

第二条 本校全称为泰安市特殊教育中心 ;地址为泰安市泰山区长城北路12号。

第三条 本校为全日制公办特殊教育学校,包括九年一贯制义务教育和三年制职业中等专业教育,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条 学校小学一年级招生对象为适龄视障儿童;职业中专招生对象为具有初中毕业学历或同等文化程度的视障学生。所有学生均需面试合格方能入学。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 【办学宗旨与使命】坚持中国共产党的领导,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,以“美丽特教”办学思想为核心,按照学生的特殊需要科学施教,注重个性发展,使学生学会合作、热爱生活、快乐成长。

“美丽特教”办学思想的内涵为:

首先,美丽特教,美在学生。残疾是人类多元化的一种体现,残疾人同样是生命的个体。他们的成长呈现美的力量,他们顽强的生命力给人以美的震撼。成长,是一种美。    第二,美丽特教,美在教师。特教教师付出爱心、汗水和智慧,陪伴残疾孩子的生命成长,开启残疾孩子的梦想,探寻生命的意义。陪伴,是一种美。

第三,美丽特教,美在学校。学校是学生成长和教师发展的沃土。环境的熏陶,幸福的体验,播撒阳光,培植土壤,让生命绽放光彩。绽放,是一种美。

第六条 【学校发展目标】树立以人为本的管理理念,建立科学高效的工作运行机制和民主公平的考评机制,把制度约束与自我管理有机结合起来,促进师生进步和学校健康发展,把学校办成一所质量保证、特色鲜明,在学生、家长及社会中认可度较高的特殊教育学校。 

第七条 【师生发展目标】

学生培养目标为:以“育仁爱之人,炼生存之能”为目标,以 “幸福六指标”(积极的心理品质、良好的生活能力、科学的运动习惯、过硬的专业技能、有益的兴趣爱好和合格的信息素养)为具体培养目标,培养学生自信、健康、自强、诚信、乐学等积极心理品质,开发学生潜能,帮助学生适应现代生活需要。

教师发展目标为:以积极心理健康教育理论为指导,以幸福教育为总抓手,以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略,借助课改契机,促进教师专业发展,打造一支业务精湛、道德高尚的教师队伍。 

第八条 【文化精神与办学特色】

校训:做最美的自己

校风:以仁爱之心育仁爱之人

教风:诲人不倦

学风:持之以恒

第九条【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,科学制订发展规划,健全评价机制,促进学校可持续发展。

第三章 学校管理结构与运行机制

第十条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长全面主持学校工作;中国共产党泰安市特殊教育中心支部委员会积极发挥政治核心作用;教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。

支部书记负责学校党建工作。

副校长对校长负责,协助校长分管德育、教学、科研、后勤、精神文明建设等具体工作。

第十一条 【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:

()组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

()组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

()执行上级教育行政部门的决定和指示;

()领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

()负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

()负责学校教育教学工作,大力推进幸福学校建设;

()负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

()负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

()负责学校安全工作;

()组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十二条 【党团组织】 在中国共产党泰安市特殊教育中心支部委员会的领导下,充分发挥学校工会、共青团、少先队等组织的作用。

中国共产党泰安市特殊教育中心支部委员会领导学校政治思想工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合视障学生特点的活动,在推进幸福教育中发挥积极作用。

第十三条 【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十四条 【中层管理机构】 学校设置办公室、教务处、政教处、教科所、总务处、招生办和安全科等职能部门,分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。

第十五条 【其他常设机构】 学校建立校长办公会议,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术小组,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,促进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十六条 【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长办公会审定后实施。中国共产党泰安市特殊教育中心支部委员会发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十七条 【信息公开与档案管理制度】

学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

学校建立档案室,设立档案员,加强档案资料的建设和管理。各处室做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十八条 【校内维权制度】 学校健全校内权益保障制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度,成立校内民主调解小组,明确受理学生和教师申诉的机构和程序。

学校建立健全争议调解机制,通过争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解。

第十九条 【平安校园制度】学校建立健全平安校园制度及安全管理制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全宣传教育和培训,定期不定期开展应急演练,强化人防,物防,技防手段。加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、自然灾害,周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时组织抢险抢救,在学校领导下及、妥善、依法处置事故。

第二十条 【办学监督】 学校接受政府以及教育和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章 教育教学管理

第二十一条 【教育教学管理架构】 学校建立健全教研制度。

教研组长负责组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

第二十二条【德育管理】 学校实行精细化的德育管理。

贯彻党的教育方针,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。学校坚持全员德育原则,校长全面负责,教师人人参与,教书育人、管理育人、服务育人。

学校以学生发展为核心,扎实推进素质教育,强化中小学生的行为习惯教育,切实推进思想道德建设;坚持开展礼仪教育,提高学生文明素养。

学校坚持以人为本,依据学生实际和兴趣爱好,开展丰富的校园文化生活,并以擂台赛、运动会等活动为载体,充分挖掘每位视障生的最大潜能。

第二十三条 【班级管理】 加强特色班集体的建设与管理,充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的主动性,激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

第二十四条 【学生会管理】学校政教处对学生会成员进行责任分工和指导,突出对全校学生的安全、卫生、纪律等方面检查督促,实行学生的自主管理。

第二十五条 【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。学校每年举办运动会和艺术节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加艺术、文体培训等活动。

第二十六条 【教学管理】 学校采用班级授课制,教学组织形式为个别教学。

汉语言文字盲文为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字(盲文)

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。  

坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,注重过程性评价和综合性评价结合。

加强教材教辅资料管理,倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间。

严格控制测验次数,每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

第二十七条 【课堂管理】 教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生“学”为出发点。突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能,要体现出对学生进行学习方法的指导,要让学生掌握一定的学习方法,从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要“教”。要先“导”再“学”后“教”,也就是“导学教合一”。学校积极推行“导学教合一”的教学模式,以学生为中心,以导促学,以学论教,导学教合一。

第二十八条 【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动及阳光体育活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办田径运动会让学生在运动中增强身体素质。

学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度,定期检查校园卫生情况。加强资金投入,不断改善环境卫生条件,校内实施禁烟。

第二十九条 【心理健康教育管理】 学校建立心理辅导站,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质,形成学生鲜明的个性特征,促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作,确保对全校师生开放,帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪,电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校还对全校教师实施心理健康教育培训,充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用,同时将心理辅导与学科教学相渗透,坚持课堂教学融入学生学习心理理论,在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合,在学科教学中渗透。

第三十条 【艺术、科技教育管理】

学校在每年学期末举行艺术节,调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围,力求推进学校精神文明建设工作。

第三十一条 【信息技术管理】 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用,建立校园网和教学资源库,大力推进促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十二条 【教育科研管理】学校营造民主、自由、平等、严肃、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思特殊教育信息平台,鼓励教师开展课题研究、论文、论著撰写、课堂教学改革创新。

学校成立了教师研修工作指导小组,统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作,研修时间保障。学校通过激励机制, 发展教师教育科研能力,促进教师的梯队成长,实现自我价值,让每一个教师都获得发展。

第五章 学生管理

第三十三条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校设有九年一贯制义务教育和三年制职业中专教育。

第三十四条 【视障学生权利】 学生享有下列权利:

()同正常适龄儿童、少年一样有依法保障接受义务教育的权利。

()参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

()参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

()按照国家、省、市、校有关规定享受助学金;

()在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

()对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

()法律法规规定的其他权利。

第三十五条 【学生义务】 学生应当履行下列义务:

()同正常适龄儿童、少年一样有依法保障接受义务教育的义务。

()遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

()尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

()努力学习,完成规定的学习任务;

()承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

()爱护学校提供的教育教学资源;

()法律法规规定的其他义务。

第三十六条 【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第三十七条 【学生评价】 学校为每一位学生建立成长手册,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作,激励和引导学生不断进取,有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十八条 【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。主要类别有最美学生、优秀学生、优秀学生会干部、优秀班干部、优秀少先队员、优秀团员等。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并对情节严重者给予相应处分。

第三十九条 【学生膳宿】 学校对学生实行食宿统一管理,教师实行全员大循环值班制度,帮助和管理好学生的安全、生活、卫生、学习纪律等事宜,培养学生的良好习惯。

第四十条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济特别困难的学生,通过助学金形式提供较大幅度资助。

第四十一条 【学生自治】 学校建立学生会和少先队大队部,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

第四十二条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第四十三条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

()平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进每位特殊学生充分发展。  

()尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

()尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

()不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

()不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

第六章 教职工管理

第四十四条 【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理制度。

第四十五条 【教师权利】教师享有下列权利:

()开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

()参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

()指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

()按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

()通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

()使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

()参加进修或者其他方式的培训;

()法律法规规定的其他权利。

第四十六条 【教师义务】教师应当履行下列义务:

()遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于特殊教育事业,自觉抵制任何形式的有偿家教;

()贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

()对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

()弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

()制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

()确立以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平;

第四十七条 【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十八条 【教师培训】学校制定特殊教育教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与山东省教师远程研修学习、省级及国家级特殊教育骨干教师培训学习,参与特殊教育学术研究、考察和交流学习,促进教师的专业成长。

第四十九条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十条 【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十一条 【教师考核】学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评先树优等的首要内容。

第五十二条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章 学校资产管理

第五十三条 【经费来源】 学校具体经费来源财政补助收入。

第五十四条 【资产保护】 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十五条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十六条 【资产安全】 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十七条 【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的《中小学会计制度》,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第五十八条 【学校收费】 学校除全额财政拨款外,无其他收费。

第八章 学校与家庭、社会关系建设

第五十九条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十条【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会,每班级至少有一名家长代表。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第六十一条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家访工作,家校合力,促进学生健康成长

第六十二条 【社区服务】 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于城市发展建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十三条【综合治理】 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等部门共同开展校园及周边安全地区的综合治理工作,加强管理防范和属地联动,维护校园及周边安全,共同打造平安文明校园。

第六十四条 【校友会】 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第六十五条 对外合作交流】 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,增加办学影响,提升办学水平

第九章 附则

第六十六条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系,涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。

第六十七条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校长办公会审定,经市教育局核准后生效。

第六十八条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

第六十九条 【章程修订程序】 本章程的修改需由1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行。