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泰安市特殊教育中心教学常规管理方案

发表时间:2020-07-17 14:09


泰安市特殊教育中心教学常规管理方案


为规范学校的课堂教育教学,提高教育教学质量,切实实现“今天给我一个弱者,明天还你一个强者”的最终目标,经学校办公会研究,特对学校课堂教学作出有关调整和规定,望老师们遵照执行。

一、调整与规定

1、认真备课,按时上下课,做好作业批改

为保证老师能按时上课,在每堂课的上课铃响之前2分钟,学校安排响一次预备铃,两次响铃的提示音乐不同,老师们在听到预备铃响起之后,应起身赶往教室,在上课铃响之前到达教室,正常上课。在下课铃响后才能下课。

2、有事及时请假

老师因个人原因或公事不能上课要及时请假,能自己调课的调好课后通知班主任,不能自己调整的通知班主任调整,班主任不能调整的上报教务处。所有调课最后都要上报教务处汇总。

二、检查与措施

1、上课情况做到三个一

每日一检查,每日一统计,每日一公示。每日一检查,各班指定一位同学做为学生监督员,到教务处领取统计表格,学生监督员每日做好记录,下午下课后交教务处。每日一统计,学生监督员把表格上交后,教务处做好统计工作,并让相关教师签字确认。每日一公示,教务处做好统计后,第二天以班为单位进行公示。

2、备课情况定期检查

定期检查备课和作业批改情况,并做好统计。

3、奖惩措施

每学期老师高全勤奖,评优树先、评聘职称等优先考虑。迟到或早退一次,扣除奖金。旷课一次、迟到或早退满三次,不能领取全勤奖,且不能参加本学年的评优树先等活动。

特殊教育需要爱,爱需要特殊教育,残疾学生的成长成材需要老师们辛勤和充满爱的教育。对学生负责,对家长负责,对社会负责,面对这群特殊的孩子,我们特教老师身上其实肩负着比普通教育教师更重的担子。在这个过程中,课堂教学是基础,我们必须抓住这个基础环节,备好课,上好课,给学生以科学有效的教育。